Educa\u00e7\u00e3o foi o tema do 3\u00ba Semin\u00e1rio Pensar a Bahia, com diversos blocos de discuss\u00e3o, buscando desenvolver um programa de governo para ser implementado a partir de 2015 at\u00e9 2019, tendo como objetivo principal colocar a Educa\u00e7\u00e3o como eixo central da gest\u00e3o do governo estadual.<\/p>\n
Um dos blocos teve como quest\u00e3o “Educa\u00e7\u00e3o Para Diversidade e Seus Desafios”. O debate come\u00e7ou com a fala da professora Ailda Damasceno, expondo sobre a educa\u00e7\u00e3o de jovens, adultos e idosos e o afunilamento que vai sendo causado, de acordo a evolu\u00e7\u00e3o no ensino. A cada mudan\u00e7a – do ensino fundamental, m\u00e9dio ao superior – maior o n\u00famero de evas\u00e3o devido \u00e0 diversos fatores, em especial a necessidade de trabalhar. A professora destacou que n\u00e3o existe idade para o aprendizado. Que a educa\u00e7\u00e3o precisa ser emancipat\u00f3ria e inclusiva, nas mais diversas esferas: quilombolas, ind\u00edgenas, prisional e para todo aquele que por qualquer raz\u00e3o tenha abandonado os estudos em algum momento da vida.<\/p>\n
“A diversidade \u00e9 fundamental para uma revolu\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o e nas rela\u00e7\u00f5es sociais”. Com esta fala a professora Cl\u00e1udia Rocha, da Universidade Estadual da Bahia abriu sua explana\u00e7\u00e3o sobre como conscientizar a sociedade desde muito cedo sobre a diversidade no curr\u00edculo escolar. Infelizmente, a coordena\u00e7\u00e3o de diversidade dentro da Bahia \u00e9 muito pequena e este \u00e9 apenas um dos nossos desafios. Apesar da exist\u00eancia de algumas experi\u00eancias extremamente positivas, quest\u00f5es raciais, de g\u00eanero e sexualidade n\u00e3o fazem parte do programa de educa\u00e7\u00e3o do Estado: “Ficamos dependentes da sensibilidade de alguns professores”, disse. Segundo Claudia, existe uma aus\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos professores. E n\u00e3o apenas professores, mas todos os profissionais que fa\u00e7am parte da comunidade escolar, evitando assim a constru\u00e7\u00e3o e perpetua\u00e7\u00e3o de estere\u00f3tipos pejorativos. N\u00e3o existe um programa homog\u00eaneo em rela\u00e7\u00e3o ao ensino que inclua a diversidade em seus temas e muito menos uma avalia\u00e7\u00e3o e monitoramento da rede de ensino.<\/p>\n
O professor Milton Bezerra, filiado ao PSB e pioneiro no movimento da inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia na rede de ensino, trouxe sua contribui\u00e7\u00e3o sobre a educa\u00e7\u00e3o especial. Apesar de alguns avan\u00e7os h\u00e1 um preconceito muito extenso contra os surdos, pois no senso comum, estes n\u00e3o teriam como se comunicar de forma efetiva. Existe muita dificuldade na contrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes e tradutores de libras por parte do Estado, j\u00e1 que a remunera\u00e7\u00e3o \u00e9 muito baixa. Em outros estados, existem experi\u00eancias positivas, com concursos para contrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes e tradutores de libras e braile, mas a Bahia continua no atraso. H\u00e1 diversos projetos, mas que continuamente acabam sendo engavetados.<\/p>\n
Cr\u00edticas foram feitas ao atual modelo de programa de ensino, especialmente sobre a falta de projetos voltados para a educa\u00e7\u00e3o especial, ensino e diversidade. H\u00e1 poucos professores e os que existem s\u00e3o mal remunerados. Diversas propostas surgiram durante o debate, particularmente, sobre a forma\u00e7\u00e3o de profissionais na \u00e1rea e de uma remunera\u00e7\u00e3o digna para aqueles que se arriscam numa \u00e1rea ainda pioneira na Bahia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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